■记者 陈泳红 周桃茂/文 叶诚/摄
5月22日，第三届“繁星杯”当场作文大赛名师示范教学在福州东南眼科医院金山新院6楼学术中心上演“压轴大戏”。组委会特邀大赛主席团评委、晋一小吴天梅书记，象园小学陈敏副校长，为现场的孩子们解读大赛主题“联想”。
吴天梅： 要奇思妙想、有序畅想、以情促想 吴老师从数字
“0”到“9”破题。“看到这些数字，你们联想到了什么？”她问现场的孩子们。“由0我联想到了鸭蛋！”“由1我联想到了一根柱子！”……各种奇妙的答案从孩子们的口中说出来。 “对，这就是联想，它们不仅仅是数字！”吴老师告诉孩子们，写作时就是要奇思妙想。“当我们奇思妙想的时候，我们会感到充满了美妙与乐趣，对不对？”紧接着，她让孩子们根据图示的“一个人、一根绳子、一栋房子、一条板凳和一个房梁”展开联想。有人联想到木匠在做木工活儿，有人想到小孩子在荡秋千。
接着“荡秋千”这个话茬儿，吴老师问大家：“荡秋千的时候，我们都是什么样的心情啊？”于是，现场就传来“欢笑、舒服、兴奋”等词汇。但是吴老师没有发表看法，只是让孩子看一段文字作家莫小米在《人心被什么打动了》中关于“荡秋千”的描述。“孩子们，文章里荡秋千的小主人公很悲伤啊！为什么我们想的和莫小米写的不一样呢？”她的话让孩子们陷入了思考。
“因为想象是一种个性化的心理活动，它与想象者的经历、阅历、所处的境遇、所受的教育，以及瞬间触发的灵感有着直接的关系。”吴老师告诉大家，想象是有个性化差异的。
面对孩子们提出在写作时遇到的困惑：“写作时感觉最难就是想得很美，但无法用言语表达”，吴老师指出，要多注意从生活中去积累，再发散思维去联想，除了奇思妙想外，文章结构要规范，就是“有序畅想”。此外尤其要注意借物抒怀，就是“以情促想”，这样才能让文章更生动、更有感染力。
陈敏： 要善于运用修辞手法
做“文字烘焙师” 陈老师以
“文字烘焙屋”的形式阐述主题“联想”。“孩子们，一年当中，最喜欢几月？或者哪个季节？”陈老师问现场的孩子们。“春天，因为可以春游。”“7月、8月，因为那时候是暑假。”孩子们的回答逗乐了全场家长。 “好，说到暑假大家都很开心。那么，你们能不能把这句话补充完整呢？”陈老师指着课件中的“快乐的暑假生活像（）”让大家去思考。不一会儿，各种回答响起来了。“像一座神奇的桥，通往另一个地方。”“像饼干上的花纹，看着就觉得美味。”
而陈老师给出的例句，让孩子们深深体会到了“文字烘焙”的魅力：“快乐的暑假生活像跳跃的音符，充满动感。”“快乐的暑假生活像鸵鸟，一溜烟就不见了。”陈老师指出，文字“面团”，是可以烘焙成文字“面包”的。“好不好吃，就看‘烘焙师’的本领了。”于是，她拿出一个西红柿问大家：“你们怎么描述这个西红柿呢？”“它穿着红外衣，带着绿帽子，很漂亮！”这个回答让陈老师格外欣赏，坦言“这个文字烘焙师很棒！”
陈老师也给孩子们欣赏了自己“烘焙”的语句，同时告诉孩子们“文字烘焙”时的两个小秘籍：一是要运用贴切而生动的词语；二是要运用带有鲜明感情色彩的修辞方法（如比喻、拟人、夸张等）。
后来，在“我是小作家”环节，陈老师设计了三个不同的场景，让孩子们展开联想并写出语句。她挑选了7位小朋友，现场朗读自己的作品，并加以点评。最后，在现场所有孩子和家长的投票下，一位高年级的小男生获得了陈老师精心准备的“重量级”礼物：一棵超大的白萝卜！示范课就在这欢声笑语中结束了，但陈老师给孩子们的启发都被大家记住了。
（福州晚报2016年5月25日 A7版）